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浅谈汽车专业实训教学
作者:车辆与自动化学院 崔金明  发布:2017-05-29 09:15:59  

      高等职业教育培养的是能够适应生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”,实践能力强、具有良好职业道德的高技能应用性人才。由于高技能应用性人才的培养关键在于实践教学,而实践教学的核心是实践技能训练(简称为实训)。因此,实训教学质量是影响高职人才培养质量最重要的因素。高职院校只有采取切实有效的措施,认真抓好实训教学的每一个环节,尤其是实训方法、实训队伍、实训考核、实训内容、实训基地、实训方案等关键环节。针对本校汽车实训教学的现状,本人提出如下几点看法。

    一、改造实训室

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      实训教学是培养学生实际操作能力的重要实践教学方式,掌握训练项目所要达到的操作能力,形成熟练的操作技巧是实训教学的关键点与落脚点,它与以传授知识和原理为主的理论教学有着本质的区别。不能过多的将理论课拿到实训室里去讲,这有悖于实训教学的初衷。一些教学模块设备不键全,比如汽车故障诊断与排除的发动机台架不能启动,没有整车排故教具;新能源专业驱动电机和动力电池均没有拆装教具;这些都对实训课程的设立和进行有着不言而喻的影响。因此对各个教学模块的补充和健全是十分必要的。

      实训教学尽管是动手能力训练,但也需要一个相对安静的环境,各个模块的教学内容及教学模式都有所不同,固其内容应在一个独立的课室内进行,几个班在一间实训室里教学,相互干扰很大,应将大的一体化实训室隔成若干单独课室更有利于教学。

      二、实训教师双师化

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      俗话说:“名师出高徒”,只有具备很强的实际操作能力的教师,才能培养出有很强的实践能力的学生,否则谈高技能人才培养就只能是空话。因此,加强对专业教师实践能力的培养,建设“双师型”教师队伍对大多数高职院校而言的确是一项十分紧迫的任务,目前可以采取下面几项措施:一要认真制定好“双师型”教师队伍建设规划,加大教师队伍建设基金投入,分期分批送专业教师参加教育部门举办的师资队伍建设培训,克服眼下专任教师短缺问题,使“双师型”教师队伍建设规划得到落实;二要制定专业教师参加专业实践制度,明确规定参加专业实践锻炼时间,形成专业教师参加实践锻炼的常规;三要加强与企业合作,可利用假期与企业联办专业教师实践能力培训班,对教师实践能力进行实际生产培训,与企业合作开发新产品、新技术,不断提高专业教师的实践能力;四要积极鼓励专业教师,参加国家的职业资格认证考核及有关培训,对取得技师证书的教师给予奖励;五要积极从企业引进或聘请优秀专业技术人员到学校任教或开展实训教学,以缓解实训教师不足的问题。

    三、实训考核标准化

    学生的专业实践技能考核既是实践课教学质量检查的重要手段,也是学生专业学习方向的明确引导口。因此,为了提高教学效率,减少学生通过职业资格考核的难度,高职院校在制定专业实践技能训练考核标准时,应当以与专业密切相关的国家职业资格考核标准为基础,并根据生产实际要求。适当增加操作技术难度和技术内容,并对各项技能的每一个操作步骤进行分解,细化技术指标要求,形成标准化的实践技术训练与考核的指标系统。

    四、实训内容职业化

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    随着市场经济的不断完善,社会人才市场对从业人员素质的要求越来越高,特别是对高级实用型技术人才的要求更高,不但需要掌握过硬的专业理论知识,而且还必须具备很强的实际操作能力。在校期间对学生有侧重性的职业训练,可使其动手能力强,上岗速度快,快速达到用人单位所追求的“适用”、“高效”的人才需求目标,订单式有针对性的对学生进行技能训练应当是高职院校职业教学的优选。

    五、实训基地社会化

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      校外实训基地本质上就具有社会化特点,高职院校在校外基地建设上应走产学研结合、合作办学的路子。校外实训基地建设应分主次,每个专业应选择一、两个具有代表性的企业作为主要的校外实训基地,保持长期的合作关系,使大部分的校外实训内容能够在其训练完成。这样既可以节约校外基地建设费用,又可以保证实训内容全部落实,还可以对校外实训内容进行优化,提高实训效果。我校已与广汽本田、比亚迪等大型企业进行强强联合,联手教学,这一重要举措将对汽车专业教学产生重大的影响。

    六、实训方案科学化

    专业实训教学是一项复杂的系统工程,涉及的内容繁多。既要对学生进行专业能力的训练,又要对学生进行职业行为习惯和职业道德的培养,既要进行单项技能训练,又要进行综合技能训练;既要利用校内实训基地,又要利用校外实训基地;既要确定实训教学内容,又要制定实训考核标准;既要组织校内实训教师,又要选聘校外技术人员;既要安排实训设备,又要选择实训方法。因此,要做好这项工作的确不是一件简单容易的事,必须要有一个相对比较科学的训练方案,才能保证这项工作顺利开展,而不出差错。   

      综上所述,汽车专业的实训教学,还需要调动学校各方面力量,统筹规划,加大经费投入,培养高素质的“双师型”教师队伍,增加建设校外实训基地,并在训练的方法、教学内容以及考核标准等方面迸行整体优化,才能保证本专业技能训练教学,不断提高,取得更好的效果。


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